【骏绿网直播回顾】叶青：重新定义建筑，探索点绿成金的未来校园！

内容介绍

【导语】今年是党的二十大召开之年，是推进碳达峰碳中和的关键之年，也是全国节能宣传周举办32周年，广泛开展节能降碳宣传教育，大力倡导绿色低碳生产生活方式，对推进碳达峰碳中和、促进建筑节能领域高质量发展具有重要意义。在2022年东莞市建筑领域节能宣传月及第七届绿色建筑设计比赛启动仪式暨第六届绿色建筑设计比赛颁奖典礼上，我们有幸邀请到了叶青教授做主题分享。

【主讲人简介】

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叶青

深圳建筑科学研究院院长

建设部节能专家委员会委员

深圳建筑科学研究院院长、建设部节能专家委员会委员、建设部住宅设计与产业现代化技术专家委员会委员、中国建筑学会建筑师分会绿色建筑专业委员会副主任委员/秘书长、世界华人建筑师协会创会会员

深圳建科院院长叶青认为生态城市的绿色建设是西方发达国家对工业化、城市化反省的结果，而中国目前正在进行工业化，所以中国的生态城市建设的背景跟西方是不同的，中国走绿色建筑得有自己的道路。既不能等经济发达了再来做生态，也不能采用高成本让自己难以承受。

【精彩提要】

绿色建筑提倡的是最大限度实现人与自然和谐共生的高质量建筑，人与自然共生是目标。它的路径是要节约资源保护，减少污染，结果会认为人们提供健康，适用高效的使用空间，最大限度的神与自然和谐共生的高质量建筑。而这样的一个定义的建筑，它的内涵、它的外延都发生了价值观的变化，我们要反省和思考的是，花了这么大的资源，花了终身的精力、财富，购买的这个房子是让我们更幸福，为了更健康呢；还是财富的标志、身份的象征。所以绿色建筑的价值，它从简单的节约，提升建筑质量到人的生活方式的改变导致人居价值观。也就说，我们这一生活着最终是要为什么？所以建筑是我们和自然啊，本是生命的共享的载体，他向生命的充电。

校园建筑上，美国的研究也表明，仅仅是自然采光会直接影响学习效率和成绩。其他条件相同的时，在自然采光条件最好的教室中的学生比在自然采光条件最差教室中的学生在一年中数学进步20%，阅读测试进步26%。另一项研究则表明，当通风方式得到改善时，学生的缺勤率减少达60%以上。这就是环境在改变人的行为模式提升人的健康，身心健康的发展。所以在绿色校园这样的使命发展的方向，它是让社会资源高效利用，经济进步，教育发展，社会进步，历程坚守和实践上的系统工程。

在管理平化教育平台之下，我们要把属性、技术、周期这个三环统合起来。他的属性包括教育选址当中的资源限制目标、市政、经济、人文等，任何项目都有固有的属性和条件，项目设计必须尊重和遵循，要扬长避短。

三环——属性环

三环——技术环

三环——周期环

两轴——“管理平台”轴

两轴——“文化教育”轴

诊断：寻找问题、发现价值、明确需求

策划：针对问题、价值、需求寻找解决方向

创意设计：遵循解决方向，探求达到目标的路径

工程设计：基于创意设计确立的路径的实施手段

评估反馈：全过程中评估校正，保证目标实现

案例分享

面对未来绿色校园的规范

一座楼和一个幼儿园的故事

与自然融合的学校

与传统融合的绿色学校

高密度背景下的绿色校园

更多其他案例

【总结】美国建筑师路易斯康说，学校起源于一个人在一棵树下对几个人讲述他的领悟，老师不晓得他是老师，那些听他听话的人也不认为自己是学生。最好的学校是相应地呈现的让我们热爱的空间，在一棵树下我们的交往，而不会记得说那个楼是谁建造的设计是一份可感知传播的慈悲。所以关注物，到关注到人，有隔绝对抗，到对话链接，重新定义建筑，拥抱点绿成金的未来学校。学生其实是真正成就我们行业的，能够这个为他人的幸福生活后代的人生精彩而贡献我们的力量。其实自己也走曾经点绿成金的人生路上。

【编者语】校园是肩负着教育、科研和社会服务重任的基地,是构成社会的重要社区,也是资源能源消费的大户,涉及面广、数量大、形式多样。通过叶青教授的分享，我们更加明白了推进校园绿色生态化发展的必要性和建设发展绿色校园的重要意义。

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